贵州护理职业技术学院公共基础部教师第一党支部持续深化“党建+公益服务”，切实把党建优势转化为服务乡村振兴、关爱留守儿童的实际效能，2026 年4月1日，支部党员赴龙里县洗马镇洗马社区，联合社区干部、“爱心妈妈”志愿服务团队及留守儿童，开展“爱心妈妈”第二期能力提升活动，以党建领航聚合力，以专业赋能暖童心。

一、党建领航明方向 锚定共识启新程

“爱心妈妈”能力提升系列培训是学院公共基础部教师第一党支部与洗马镇洗马社区联合打造的党建服务品牌，是支部践行社会责任、助力乡村振兴、关爱留守儿童的重要载体。首期破冰活动已成功搭建支部、社区、群众三方联动平台，筑牢了信任根基。本期活动紧扣“读懂孩子行为背后的信号”核心主题，坚持理论培训与亲子实践深度融合，旨在帮助社区“爱心妈妈” 志愿服务团队系统掌握科学育儿理念与方法，以专业陪伴滋养童心，用真情关爱守护成长。

支部党员汪迎接介绍本期活动整体安排

二、趣味互动融真情 亲子相伴暖童心

在轻松欢快的氛围中，支部党员汪迎接老师带领志愿妈妈们与孩子们开展趣味亲子互动。“健康拍拍操”环节，伴随着“头头拍拍、肩肩拍拍”的明快口令，全体人员协同律动、舒展身心，从最初的拘谨生疏到渐入佳境，欢声笑语充盈现场，在律动中拉近心理距离，让爱意与信任双向传递。

“健康拍拍操”亲子游戏现场

         随后开展的“爱的运输队”亲子游戏将活动推向高潮。每组由一名“爱心妈妈”与一名孩子结对协作，以身体夹气球完成往返运输。搭档间默契配合、稳步前行，偶有气球滑落便迅速重整出发，每一次成功抵达都伴随着击掌庆祝，每一次失误重来都饱含鼓励包容。通过游戏，“爱心妈妈”切身感悟到合作、信任与坚持对儿童成长的重要意义，在互动中深化亲子联结。

“爱的运输队”亲子互动现场

三、专业培训强赋能 解码行为助成长

亲子实践结束后，支部特邀心理教研室汤悦翊老师以《解码成长密码·读懂孩子行为背后的信号》为题，为“爱心妈妈”们进行心理专题培训。

（1）理论筑基  明晰成长规律

培训以“孩子哭闹时的第一反应”为切入点，深刻阐释孩子 “问题行为”本质是情感“求救信号”。汤老师系统讲解埃里克森“主动与内疚”心理冲突期、鲍尔比依恋理论，明确3-6岁儿童核心心理需求是构建稳定“安全基地”，强调科学陪伴绝非简单看护，而是为孩子筑牢心灵“安全堡垒”，彰显党建引领下专业力量服务基层的初心使命。

汤悦翊老师为“爱心妈妈”作专题培训

      （二）行为解码  传授实操策略

         针对粘人焦虑、攻击行为、逆反对抗、言语失当、如厕倒退等五类儿童常见行为，汤老师逐一拆解背后真实诉求，精准传授 “制止行为不否定情绪、翻译感受供替代方案、杜绝标签化评判” 三步走应对策略，以科学方法搭建儿童情感表达与成人理解的桥梁，实现专业赋能基层、党建服务民生。

授课现场

        （三）暖心关怀  促进双向滋养

培训中，汤老师特别叮嘱“爱心妈妈”：儿童成长反复是常态，接纳不完美即是最好的陪伴，平静从容的陪伴远胜刻板道理。鼓励大家争做读懂孩子成长密码的暖心守护者，让关爱从单向付出升华为双向滋养，尽显党建服务基层的人本温度。

“爱心妈妈”们认真聆听

五、深化共建铸品牌 聚力赋能促振兴

此次活动既让洗马社区“爱心妈妈”志愿服务团队能力提升项目的纵深推进，更是公共基础部教师第一党支部以党建引领办实事、以专业服务促振兴的生动实践，实现了活动氛围活起来、参与主体融起来、关爱技能专起来的预期目标。

公共基础部教师第一党支部将坚守教育初心，持续深化与洗马社区共建机制，依托专业优势，聚焦留守儿童心理健康、习惯养成、安全自护等核心需求，精准输送优质课程资源，开展系列化赋能服务，助力社区“爱心妈妈”志愿服务团队成长，成为社区留守儿童成长路上的专业守护者、温暖引路人，支部将持续以实际行动践行“我为群众办实事”，为留守儿童健康成长保驾护航，为乡村振兴注入持久温暖的教育力量。

全体参与人员合影留念